小學語文不教拼音了？只是謠言。本周開始，滬上小學一年級新生陸續完成銜接教育，開始進入語文的“讀兒歌識字學拼音”環節。市教委教研室、長寧區教育學院日前聯合在長寧實驗小學舉行小學語文一年級教學研討活動，市教委教研室語文教研員薛峰表示，家長完全不必為小學語文不教拼音而擔心，對拼音的考查將放在二年級結束前，一年級不考拼音；此外，本市中小學還將嚴格按照課程標準進行，做到“教師上課不搶不超，學生課后無須報班”。
一年級不教拼音是謠言
“年紀不算大，胡子一大把。不管遇到誰，總愛叫媽媽。請小朋友們猜一個動物……”近日，閔行區七寶明強小學的紀凌在長寧實驗小學上了一節示范課《看天鵝》。上課鈴聲剛響起，她便和學生們玩起了猜謎游戲。臺下的小朋友們紛紛舉手搶答：“這是山羊”。第一個謎語完成后，老師通過媒體的演示，出示“手”和“目”的象形文字，讓學生猜一猜“手”和“目”合在一起變成了什么字。小朋友們齊聲回答道：“看”。在猜謎的過程中，紀老師自然導入上課的內容 《看天鵝》。
兒歌學習完畢，紀老師教室前方的大屏幕上出現了一段動畫，三只小天鵝分別銜著三張卡片飛過來……三張卡片上分別是“a”、“o”、“e”。在老師的帶領下，孩子們開始學起字母發音。
第二課《大蘿卜》兒歌教授完畢后，老師給孩子們講解了韻母的四個聲調，并教會孩子唱拼音的四聲口令兒歌：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。
“小學一年級不教拼音，這是謠言。”市教委教研室語文教研員薛峰說，家長不必擔心。目前，上海將拼音教學分解到小學一二年級語文學習的全過程，拼音和漢字交叉學習，注重學以致用。按當前課程標準，一二年級學生既不要抄寫、默寫字母、音節，也不要為漢字標注音節，拼音只要會拼讀即可。而且，對拼音的考查放在二年級結束前，一年級不考拼音。
不超不趕的規范課如何上
本學期開始，上海重點推進小學一、二年級“基于課程標準的教學與評價”工作，這意味著小學教學將嚴格按照課程標準進行，不得搶跑。這樣的教學，老師和孩子能放心嗎？
老師上課不趕進度、不拔高課程標準，可以有更多時間、精力關注每一位學生。記者采訪發現，短短35分鐘，紀老師穿插了多個猜謎語、做做演演等游戲活動，隨時調節課堂氣氛，調動學生的注意力。長寧實驗小學查曉華老師上了一節《日月明 大小尖》公開課，課堂上，她通過漢字組合、變魔術等方式，讓孩子感受漢字的奧秘和魅力。在閘北區第四中心小學張文娟老師執教的《大蘿卜》課堂上，老師還帶領孩子們跳起騎馬舞，讓孩子們站起來運動了兩分鐘，使得已經感覺有些疲勞的孩子們再一次興趣盎然地投入到學習之中。下課鈴聲響起，部分學生還意猶未盡。
家長：擔憂和顧慮打消了
“開學半個月了，你還焦慮嗎？孩子能適應小學的學習生活嗎？”這是如今很多小學一年級新生家長見面的問候語。
“課堂上，老師不超越課程標準、不趕課程進度，有更多時間、精力關注孩子的學習習慣養成。”長寧實驗小學的一年級學生家長蔡曉波聽完課說道。孩子入學前，家人也曾擔心孩子課堂上會不會注意力不集中。聽完公開課，他的顧慮完全被打消了，因為，老師一旦發現孩子出現“走神”現象，會通過各種游戲活動集中孩子的注意力。
“今天的課堂上，老師不僅教了漢語拼音，還教會孩子學會辨別字母發音的口型。”長寧實驗小學的學生家長劉俞易介紹，以前，她曾聽說小學不教拼音，會影響孩子的語文學習進度。“今天，我有機會走進課堂，聽老師如何教漢語拼音，這也打消了我的擔憂。”劉俞易笑道。
