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　　小學(xué)語文不教拼音了？只是謠言。本周開始，滬上小學(xué)一年級新生陸續(xù)完成銜接教育，開始進入語文的“讀兒歌識字學(xué)拼音”環(huán)節(jié)。市教委教研室、長寧區(qū)教育學(xué)院日前聯(lián)合在長寧實驗小學(xué)舉行小學(xué)語文一年級教學(xué)研討活動，市教委教研室語文教研員薛峰表示，家長完全不必為小學(xué)語文不教拼音而擔心，對拼音的考查將放在二年級結(jié)束前，一年級不考拼音；此外，本市中小學(xué)還將嚴格按照課程標準進行，做到“教師上課不搶不超，學(xué)生課后無須報班”。

　　一年級不教拼音是謠言

　　“年紀不算大，胡子一大把。不管遇到誰，總愛叫媽媽。請小朋友們猜一個動物……”近日，閔行區(qū)七寶明強小學(xué)的紀凌在長寧實驗小學(xué)上了一節(jié)示范課《看天鵝》。上課鈴聲剛響起，她便和學(xué)生們玩起了猜謎游戲。臺下的小朋友們紛紛舉手搶答：“這是山羊”。第一個謎語完成后，老師通過媒體的演示，出示“手”和“目”的象形文字，讓學(xué)生猜一猜“手”和“目”合在一起變成了什么字。小朋友們齊聲回答道：“看”。在猜謎的過程中，紀老師自然導(dǎo)入上課的內(nèi)容　《看天鵝》。

　　兒歌學(xué)習(xí)完畢，紀老師教室前方的大屏幕上出現(xiàn)了一段動畫，三只小天鵝分別銜著三張卡片飛過來……三張卡片上分別是“a”、“o”、“e”。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們開始學(xué)起字母發(fā)音。

　　第二課《大蘿卜》兒歌教授完畢后，老師給孩子們講解了韻母的四個聲調(diào)，并教會孩子唱拼音的四聲口令兒歌：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。

　　“小學(xué)一年級不教拼音，這是謠言。”市教委教研室語文教研員薛峰說，家長不必擔心。目前，上海將拼音教學(xué)分解到小學(xué)一二年級語文學(xué)習(xí)的全過程，拼音和漢字交叉學(xué)習(xí)，注重學(xué)以致用。按當前課程標準，一二年級學(xué)生既不要抄寫、默寫字母、音節(jié)，也不要為漢字標注音節(jié)，拼音只要會拼讀即可。而且，對拼音的考查放在二年級結(jié)束前，一年級不考拼音。

　　不超不趕的規(guī)范課如何上

　　本學(xué)期開始，上海重點推進小學(xué)一、二年級“基于課程標準的教學(xué)與評價”工作，這意味著小學(xué)教學(xué)將嚴格按照課程標準進行，不得搶跑。這樣的教學(xué)，老師和孩子能放心嗎？

　　老師上課不趕進度、不拔高課程標準，可以有更多時間、精力關(guān)注每一位學(xué)生。記者采訪發(fā)現(xiàn)，短短35分鐘，紀老師穿插了多個猜謎語、做做演演等游戲活動，隨時調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的注意力。長寧實驗小學(xué)查曉華老師上了一節(jié)《日月明　大小尖》公開課，課堂上，她通過漢字組合、變魔術(shù)等方式，讓孩子感受漢字的奧秘和魅力。在閘北區(qū)第四中心小學(xué)張文娟老師執(zhí)教的《大蘿卜》課堂上，老師還帶領(lǐng)孩子們跳起騎馬舞，讓孩子們站起來運動了兩分鐘，使得已經(jīng)感覺有些疲勞的孩子們再一次興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)之中。下課鈴聲響起，部分學(xué)生還意猶未盡。

　　家長：擔憂和顧慮打消了

　　“開學(xué)半個月了，你還焦慮嗎？孩子能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活嗎？”這是如今很多小學(xué)一年級新生家長見面的問候語。

　　“課堂上，老師不超越課程標準、不趕課程進度，有更多時間、精力關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。”長寧實驗小學(xué)的一年級學(xué)生家長蔡曉波聽完課說道。孩子入學(xué)前，家人也曾擔心孩子課堂上會不會注意力不集中。聽完公開課，他的顧慮完全被打消了，因為，老師一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)“走神”現(xiàn)象，會通過各種游戲活動集中孩子的注意力。

　　“今天的課堂上，老師不僅教了漢語拼音，還教會孩子學(xué)會辨別字母發(fā)音的口型。”長寧實驗小學(xué)的學(xué)生家長劉俞易介紹，以前，她曾聽說小學(xué)不教拼音，會影響孩子的語文學(xué)習(xí)進度。“今天，我有機會走進課堂，聽老師如何教漢語拼音，這也打消了我的擔憂。”劉俞易笑道。